​Программа класса предшкольной подготовки
 

«Предшкола нового поколения»

 

Рабочая программа

по подготовке детей к школе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 

Модель новой школы России предусматривает включение в систему общего образования еще одной ступени, а именно ступени дошкольного образования, рассчитанной на детей  5-7 лет.

   В контексте создания модели новой школы России включение в систему общего образования еще одной ступени  объясняется необходимостью построения дошкольного образования как полноценной ступени целостной системы образования, обеспечивающей равные стартовые возможности детям старшего дошкольного возраста.

Цель:

• Воспитывать  и развивать у каждого ребёнка положительное отношение к себе и окружающему миру, познавательную и социальную мотивацию, инициативность и самостоятельность.

Задачи:

1.Воспитывать и развивать у каждого ребёнка:

• положительное отношение к себе и окружающему миру;

• познавательную и социальную мотивацию;

• инициативность;

• самостоятельность.

2. Обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием,  содействовать развитию умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе.

• Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей,     формирование ценностного отношения к здо­ровому образу жизни;

• формировать различные знания об окружающем мире, стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую активность детей в различных видах деятельности;

• развивать инициативу, любознательность, способность к творческому самовыражению;

• развивать компетентность в сфере отношений к миру, людям, к себе, включать детей в различные формы сотрудничества (со взрослыми и детьми);

Нормативно-правовыедокументы, на основании которых разработана рабочая программа: постановление  № 915 «Об открытии классов предшкольной подготовки в образовательных учреждениях района» от 26.08.2008. и приказ № 1/25 «Об открытии класса предшкольной подготовки» от 01.09.2008..

 

       Рабочая программа для подготовки детей 5-7 лет к школе  разработана на основе УМК «Предшкола нового поколения». В комплект входит 3  программы: «Программа развития сенсорных эталонов и элементарных  математических представлений», «Программа по окружающему миру», «Программа по обучению грамоте и речи».Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, а также требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании» от 22.08.2004г. №122 ФЗ ст. 15, Типового положения о дошкольном образовательном учреждении утверждённым постановлением правительства РФ от 12.09.2008г. № 666, Постановлением о преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы от 24.04.1995г. № 46/19-15, письмом Министерства образования России от 02.06.1998г. №89/34 -16, письмом Министерства образования РФ от 24.04.1995г. №46/19 – 19 «О комплексных и парциальных программах». Объём образовательной нагрузки по основным направлениям развития в парциальных программах распределён оптимально (примерно по 25% по каждому из направлений). Связанность, взаимопроникновение и взаимодействие физического, социально-личностного, познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей в условиях игровой деятельности обеспечивают целостность образовательного процесса при подготовке детей к школе.

Все программы  разработаны в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, а также требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании», Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, временных государственных стандартов в области дошкольного воспитания и образования.

   Поскольку КОМПЛЕКТ включает обязательную часть основной образовательной программы детей старшего дошкольного возраста, он является обязательным нормативным документом, реализуемым образовательным учреждением в соответствии со своим выбором программы или системы

Средствами всех пособий комплекта создаётся единая среда (художественная и коммуникативно - игровая), которая разворачивается вокруг событий дидактической волшебной сказки. Дети не только следят за событиями волшебной сказки, связывающей все задания, но и сами участвуют в них.

 

Методический аппарат УМК «Предшкола нового поколения» вместе с текстом сказки

способствует формированию:

• Направленного внимания;

• Интереса к чтению;

• Познавательного и коммуникативного мотивов;

Воспитывает:

• Любовь и уважение к родителям;

• Интерес к изучению окружающей природы;

• Наблюдательность;

• Доброжелательное отношение к окружающим;

• Желание помогать людям;

Обучает:

• Правилам личной гигиены;

• Приёмам самообслуживания;

• Работе с простейшими инструментами;

• Приёмам проведения опытов и экспериментов;

Укрепляет:

• Чувство уверенности;

• Чувство собственного достоинства.

 

Сроки освоения «Программы»

Программа рассчитана и на два года, и на один год подготовки к школе.

Занятия ведутся  8,5 месяцев или 33 учебных недель (с 1 сентября по 25мая).

 

Продолжительность обучения: 33 недели

Формы организации образовательного процесса «Предшкола нового поколения» предназначена как для индивидуальной, так и для коллективной и групповой работы с детьми. УМК создает все условия для оптимального сочетания индивидуальной и совместной деятельности ребенка и взрослого, строится на адекватных возрасту формах с детьми.Для выполнения поставленных задач программой предусмотрены следующие виды занятий:

• занятие-игра;

• занятие-путешествие;

• занятие-исследование;

• занятие-праздник;

• занятие-спектакль;

• занятие-конкурс;

• занятие-экскурсия;

• занятие-соревнование.

 

 

Технологии обучения. С целью создания условий для активного взаимодействия детей с учебным материалом все учебные книги "Предшколы нового поколения" имеют сюжетную основу. С помощью сюжетной основы обеспечивается снятие эмоционального напряжения в период адаптации детей к новым требованиям, связанным с необходимостью организации не только игровой, но и новой, учебной деятельности. Каждое учебное пособие состоит из коротких взаимосвязанных рассказов, а каждый рассказ посвящен решению какой-либо конкретной проблемы.

 

    Содержание УМК, реализующее идеи программ, адекватно возрастным особенностям детей старшего дошкольного возраста и предусматривает разные виды деятельности ребенка. Связанность, взаимопроникновение и взаимодействие физического, социально-личностного, познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей в условиях игровой деятельности обеспечивают целостность образовательного процесса при подготовки  детей к школе.

 

Основные принципы работы:

• Учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;

• Уважение к личности ребенка, к процессу и результатам его  деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

• Комплексный подход при разработке занятий,

• Вариативность содержания и форм проведения занятий;

• Систематичность и последовательность занятий;

• Наглядность.

• Учет  особенностей и ценнос­тей дошкольного периода развития, акту­альность для   ребенка чувственных впечат­лений, знаний, умений, личностная ори­ентированность процесса обучения и воспитания;

• Учет потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность - ведущую для этого периода развития;

• Обеспечение  необходимого уровня сформированности психических и соци­альных качеств ребенка, основных видов деятельности, готовности к взаимодействию с окружающим миром;

• Обеспечение  поступательности в раз­витии ребенка, его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности; со­здание условий для единого старта детей в первом классе, обеспечение педагогичес­кой помощи детям с отставанием в развитии;

• Развитие  эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ре­бенка.

 

В соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения программа формирования универсальных учебных действий является основой разработки рабочей  программы предшкольной подготовки.

    Главное назначение подготовительного курса состоит в том, чтобы научить детей точно и ясно выражать свои мысли, раскрыть их творческие способности, развить интерес к процессу познания, воспитывать бережное отношение к труду и художественный вкус.

Программа предусматривает создание вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующей творческий потенциал.

 

Ожидаемые результаты:

 

• Освоение дошкольниками роли ученика: знакомство со школой, учителем, будущими одноклассниками. Усвоение школьных правил.                                                                             

• Выравнивание стартовых возможностей дошкольников. Развитие умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе.

• Диагностика школьной зрелости. Выработка рекомендаций для родителей.

• Вовлечение родителей в деятельность, направленную на подготовку к школе.

​

Все пособия УМК «Предшкола нового поколения» снабжены подробными методическими указаниями для взрослых. Все пособия имеют модульный характер.

 

Циклограмма

работы с родителями будущих первоклассников.

 

Формы работы:

• дни открытых дверей;

• родительские собрания;

• консультации;

 

Родительские собрания:

• Организационное собрание. Предшкола нового поколения.

• Итоги первых дней  ребёнка в школе.

• Психо-физиологическая   готовность ребенка к обучению в школе.

•  Итоговое собрание. Педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе и методические рекомендации по преодолению выявленных трудностей.

 

 

Программа: Р.Г.Чуракова. Предшкола нового поколения. Концептуальные основы и программы.-               

                      М.: Академкнига/Учебник, 2010.

 

Учебный материал:

1. Чуракова Р.Г. «Кронтик учится считать». Тетрадь для работы взрослых с детьми: учеб.Пособие. М.: Академкнига/Учебник,2009.

2. И.С. Рукавишников. «Друзья Кронтика учатся читать». Тетрадь для работы взрослых с детьми: учеб.Пособие. М.: Академкнига/Учебник,2009.

3. Малаховская О. В.. «Кронтик учится слушать и рассуждать». Тетрадь для работы взрослыхс   детьми: учеб. Пособие. М.:Академкнига/Учебник,2009.

4. Федотова О. Н.. «Маша и Миша изучают окружающий мир». Тетрадь для работы взрослыхс   детьми: учеб. Пособие. М.: Академкнига/Учебник,2009..

5. Захарова О. А., Чуракова Р. Г.. «Кронтик учится рисовать фигуры».Тетрадь для работы взрослыхс детьми: учеб. Пособие. М.: Академкнига/Учебник,2009.

6. С.Г.Ашикова. «Учимся рисовать».Тетрадь для работы взрослых   с детьми: учеб. Пособие. М.: Академкнига/Учебник,2013.

7. С.Г.Ашикова. «Учимся лепить и конструировать». Тетрадь для работы взрослых   с детьми: учеб. Пособие. М.: Академкнига/Учебник,2013